TEORIAS DEL APRENDIZAJE

David Ausubel

David Paul Ausubel (Nueva York, 21 de octubre de 1918 - 9 de julio de 2008), psicólogo y pedagogo Estadounidense, una de las personalidades más importantes del constructivismo.

Ausubel considera que el aprendizaje por descubrimiento no debe ser presentado como opuesto al aprendizaje por exposición (recepción), ya que éste puede ser igual de eficaz, si se cumplen unas características. Así, el aprendizaje escolar puede darse por recepción o por descubrimiento, como estrategia de enseñanza, y puede lograr un aprendizaje significativo o memorístico y repetitivo. De acuerdo al aprendizaje significativo, los nuevos conocimientos se incorporan en forma sustantiva en la estructura cognitiva del alumno.

David Ausubel plantea que las ideas e informaciones pueden ser aprendidas y retenidas en la medida en la que conceptos relevantes o adecuados se encuentren claros y disponibles en la estructura cognitiva del individuo y sirvan de anclaje a nuevas ideas y conceptos.

Aprendizaje Singnificativo

Cuando nuevas informaciones adquieren significado para el individuo a través de la interacción con conceptos existentes,el aprendizaje dice ser significativo.

Condiciones para que se cumpla el Aprendizaje Significativo

Significatividad lógica del material
Significatividad psicológica del material
Actitud favorable del Alumno

Tipos de Aprendizaje

Aprendizaje de Representaciones:

El individuo atribuye significado a símbolos (verbales o escritos) mediante la asociación de éstos con sus referentes objetivos. Esta es la forma más elemental de aprendizaje y de ella van a depender los otros dos tipos.

Aprendizaje de Conceptos:

Ausubel define los conceptos como "objetos, acontecimientos situaciones o propiedades que poseen atributos de criterio comunes y que están diseñados en cualquier cultura dada mediante algún símbolo o signo aceptado".

Aprendizaje de Proposiciones:

Es la combinación y relación de varias palabras que a manera de proposición producen un nuevo significado, es te integra el aprendizaje connotativo y denotativo.

Ejemplo de palabras: